為充分發(fā)揮高校在中小學(xué)科學(xué)教育中的資源供給和輻射引領(lǐng)作用，河北省教育廳近日印發(fā)《關(guān)于河北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等場所面向中小學(xué)生開放的意見》。從2024年秋季起，全省部分高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等場所（含實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地、博物館、文物館、校史館等）將逐步向中小學(xué)生開放。（據(jù)縱覽新聞7月10日報(bào)道）
實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究的基本方法，也是科學(xué)教育的有效途徑。對于中小學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)室是獲取知識的場所，更是親近科學(xué)的樂園。向中小學(xué)生開放高校實(shí)驗(yàn)室等場所，是一項(xiàng)用心良苦、用意深遠(yuǎn)的舉措，一定能讓更多孩子點(diǎn)亮科學(xué)夢想、樹立創(chuàng)新志向。
科學(xué)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，科學(xué)的魅力往往也體現(xiàn)在妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用中。去年9月，中國空間站“天宮課堂”第四課開講。在約48分鐘的授課中，“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮互相配合，演示球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及又見陀螺實(shí)驗(yàn)，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。這樣的硬核科普，不知讓多少青少年在驚嘆中對太空多了一份憧憬，在好奇中對科學(xué)多了一份向往。
中小學(xué)生的科學(xué)知識大多來源于書本，接觸的往往是概念和定理。但僅僅停留在書本，而不去實(shí)驗(yàn)，就難以理解科學(xué)知識的真正含義，更難以激發(fā)好奇心、想象力、探求欲。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些地方中小學(xué)校“黑板上做實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象比較常見，學(xué)生看視頻、背實(shí)驗(yàn)，或聽老師講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)象比較普遍，動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少。這一方面是由于這些學(xué)校仍有唯分?jǐn)?shù)的功利傾向，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠。另一方面，也有合格實(shí)驗(yàn)室少，設(shè)施、儀器相對欠缺等原因。從某種意義上講，高校實(shí)驗(yàn)室等場所是教育資源，更是寶貴的公共資源。把這些場所定期向中小學(xué)生開放，對中小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)知識的普及、科學(xué)意識的宣傳和教育，是對高校社會(huì)責(zé)任更加充分的落實(shí)。
一所開放的實(shí)驗(yàn)室，作用可能不亞于一位好老師。在試管里、燒瓶中、顯微鏡下，課本上安安靜靜的文字活了起來、動(dòng)了起來，一個(gè)個(gè)不可思議的世界向孩子們呈現(xiàn)，一扇扇通向科學(xué)的大門為他們打開。利用實(shí)驗(yàn)室這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)的平臺，能向中小學(xué)生普及更多科學(xué)技術(shù)知識，使他們了解國家和我省有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就及發(fā)展趨勢，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)觀念、崇尚科學(xué)精神，更加熱愛科學(xué)、敬畏科學(xué)、探究科學(xué)。
科技是國家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。青少年是科技創(chuàng)新的后備力量，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的希望所在。全社會(huì)開放更多實(shí)驗(yàn)室等場所，帶動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育工作，就會(huì)在更多孩子心中播下科學(xué)的種子，讓科技自立自強(qiáng)的人才基礎(chǔ)越來越堅(jiān)實(shí)。（張博）
